| 今天對于任何企業來說，合理化、自動化和柔性化都是生死攸關的因素，只有每道工序都理順并予以控制，并采用先進的物流方法與自動化系統才能解決企業的需求問題，這是企業在激烈的競爭中取得優勢的決定性因素�，F代工業的發展趨勢是信息化、自動化、網絡化、智能化、柔性化，尤其是中國已加入WTO，現代科學技術的發展和全球經濟一體化步伐的加快，這就要求在我國工業自動化的發展中，要時刻緊跟世界工業自動化技術發展的最新動態，利用先進技術改造我國 |
傳統產業，以提高生產效率，增強企業在國際市場上的競爭能力，加快我國工業現代化的步伐。工業自動化產業將是我國21世紀經濟發展的重要產業和新的經濟增長點，在我國發展工業自動化的潛力很大，有巨大的發展空間。如何培養和造就一大批能適應這一需要的工業自動化專門人才是自動化專業教學的一個十分現實和迫切的任務。
公司開發的"MPS"系統正是結合了這一教學方向與特點，將工業生產中遇到的典型工序與生產環節，先進的工業自動化控制方式、手段結合在一起，構筑成一個集現代倉儲物流輸送，生產加工以及設備維護、排故于一體的環境， 創建一個接近實際的工業生產或者說是提供了一個Mini factory（微型工廠）。 |
| 該實驗系統使學生不但能將單科學到的知識在這里得到訓練，更能把多門學科的知識在這里融會貫通，加以綜合提高。他不但是一個培養相應設備使用與管理維護的一個極好環境，也是培養機電一體化調試設計人才的良好基地。同時“工業自動化工程訓練中心”的各個單臺設備還可構建一個完整的生產線，為實施工廠物料管理及控制提供接近于實際工況的條件，為工廠自動化的教學與實踐提供了可操作的類似真實的物理環境。 |
一、 "MPS"系統的特點：
* 在一個系統中可含多種不同的技術。
* 可以通過該系統進行不同層次的培訓。
* 開放的模塊化結構可以不斷擴展、補充。
設備的選用均為工業生產實際使用的裝置（不同的只是設備尺寸的縮�。┧詷O接近真實工業生產系統。 作為“工業自動化工程訓練中心”
其中使用的電氣控制柜均采用如下結構： l 、電氣控制柜均采用國際標準的19英寸控制柜（前視為玻璃門）。2、 可由學生從最底層的電器元件按要求（可以是按教師指定或自行設計的圖紙）進行連接、編程和調試 |
·傳動技術： 交流變頻、直流模擬調速與數字調速、步進電機和伺服電機。
·傳感器技術： 光電傳感器、電感（電容）傳感器、條形碼傳感器、稱重傳感器、顏色識別傳感器、CCD傳感器，并以實際測位置、測重、測寬、測長等非電量的電測。
·電子電器技術
·PLC技術
·機械技術
·工業機器人
·過程量控制（含溫度、壓力、流量、液位等）
·數控技術
·AGV小車（自動導引小車）
·信號的連接及轉換技術
·測量技術
·計算機技術
·網絡技術
·工廠物流控制及管理技術等等
·用于維修維護及故障檢查，運行調試等實訓
·同時也可培養學生如何與一個集體在高技術及綜合技術環境中相互配合合作的精神。 由于“MPS”是一個十分靈活的系統，所構成的各個模塊即生產制造系統中的每個工作單元，都包含有獨立的電氣或控制單元，它們之間通過連接電纜或現場總線可聯系在一起構成一個完整的生產制造系統，因此其形式與流程均可自由組合，構成一個生產系統�？砂瑥脑先霂�、加工、裝配、儲存、發貨等生產過程中的各個工序，對工廠物料控制與管理乃至全廠CIMS系統的設計與實施均可有一個相當完善的物理環境。 |
| 1. 立體庫與堆垛機： 將由單行多列的立體庫與全自動堆垛機組成。學生可以從這里看到尋址片在全自動立體庫中的應用�？梢宰孕袑⒇Q直方向的分層控制機軌道上的按列尋址。變頻調速、位能性負載的控制（可模擬電梯和起重機負載的控制）乃至自行設計立體庫及堆垛機的控制電路、控制程序，完成整臺設備的設計與調試。 |
2. 線性輸送鏈： 分別采用直流傳動和交流傳動，而且其上均可隨意設置各種傳感器元件。學生可以分別對傳動技術與檢測技術的應用進行實驗，也可對它們進行綜合性應用。且在控制柜中設有 S7-200 PLC 包含通訊接口和 Profibous 網卡（選件）可以實現與相應的通訊設備相連和構成現場總線網。
三、維輸送鏈： 采用氣缸驅動垂直方向與圓周方向的位置控制，著重使學生掌握氣動元件的使用方法和PLC 控制氣動元件的設計規范
4. 可逆張力卷繞系統： 可逆張力卷繞系統一個帶張力控制的前后卷繞系統。這樣不但可實現速度控制（直流全數字調速、交流變頻調速），還可實現張力控制或位置寬度檢測、跑偏檢測等檢測實踐
5、過程量控制裝置： 可以是一個模擬的熱水鍋爐（或反應釜）可進行溫度、壓力、液量、液位的連續生產控制。
6. 分揀系統： 由線性輸送鏈和三維輸送鏈構成分檢臺，與各種分揀傳感器（條形碼、稱重、顏色、CCD等）配合組成。讓學生從認識到會使用各種新穎傳感元器件以及將其信號與分揀系統綜合應用的設計調試。
7. 教學機器人： 單機使用可通過對它編程操作使學生直觀了解機器人的工作原理。編程示教和運動再現等方面的知識。為今后在工作中使用工業機器人打下基礎。也可配合分檢系統實現分檢后的碼垛、搬運等。也可發揮學生的創造性思維。
8、AGV 小車： AGV 小車是代表先進物料輸送的典型高科技產品。目前正逐步在工業制造行業中開始使用。這里的AGV 小車采用PLC控制，學生可增強PLC應用的知識，通過自己編程了解AGV 小車工作原理。及工作程序編制的基本知識。 9. 數控加工設備：
推薦使用世界領先的數控技術教學培訓設備EMCO(歐洲)
·以PC為基礎的多種不同規格的教學培訓專用數控設備。
·多種不同數控系統能在同一臺設備上進行培訓與加工。
·交互式網絡化的多用戶培訓方式。
·多媒體支持下的專用教學培訓教材。
·強大與豐富的軟件支持。
10. 連續式加熱爐：
是一個分段（二段）連續式加熱爐，可進行按指定的升溫曲線控制和保溫時間控制等等。
11. 數字仿真虛擬加工中心：
利用數字仿真熱核構建的仿真加工或裝配工序，通過人機交互操作模擬某一具體的加工或裝置工序。
12. 流水線裝配工作臺： |
“工業自動化工程訓練中心”占地約140m2 其中1/3為現場小教室2/3為“工業自動化工程訓練中心”的物理環境。 分別由
⑴ 立體貨架
⑵ 出入貨臺
⑶ 全自動堆垛機
⑷ 兩條線性輸送鏈
⑸ 一臺三維輸送鏈
⑹ 可逆卷繞裝置
⑺ 分檢臺
⑻ 定長劃線裝置
⑼ AGV小車 ⑽ 教學機器人
⑾ 數控裝置以及相應的控制柜組成。 “工業自動化工程訓練中心”的所有設備均可由學生單獨進行不同層次的實驗、設計與調試。由于每臺設備均設置有現場總線接口，所以任何兩臺、多臺甚至所有均可連成網絡設備進行聯網控制實驗與網絡通訊實驗。同時，整個“工業自動化工程訓練中心”可將其中部分設備設想為一個完整的生產線來控制（例如：從立體庫指定位置取出原料經輸送鏈傳送到卷繞裝置進行加工等）。 |
| 倉儲物流控制實訓中心”占地約150M2，分別由二種型式的全自動堆垛機與二巷道排立體倉庫、分揀運輸鏈（ 含3個三維鏈與4條線性鏈）、七自由度行走機器人，兩臺AGV小車以及相應的各種傳感器件構成。 |
綜上所述，上�？茦s科教設備有限公司生產的“MPS”系統是一個十分靈活的系統，用戶可以根據自己應用的需要選擇不同的模塊（或共同開發新的模塊）構建出自己需要的工程訓練中心。我們期待與各位一起來更好的創建符合教學需要真正起到實訓目的的各有特色的工程訓練中心。
分別采用直流傳動和交流傳動，而且其上均可隨意設置各種傳感器元件。學生可以分別對傳動技術與檢測技術的應用進行實驗，也可對它們進行綜合性應用。且在控制柜中設有S7-200 PLC 包含通訊接口和Profibous網卡（選件）可以實現與相應的通訊設備相連和構成現場總線網。 |
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