電氣智能實驗教學系統，是為職業技術教育而開發的綜合性的電氣智能實驗教學系統，適用于各類職業學校的電工、電子、機電一體化、自動化等專業的教學和從事相關專業的技術人員培訓。主要針對學生的崗前培訓和職工再培訓。 ● 該系統采用計算機仿真、多媒體互動等現代化信息技術手段：通過操作、模擬、仿真三個培訓層面，實現了電工、電子、機電一體化教學，從模擬操作到數字化操作轉變，解決了以往專業培訓理論、實驗、實習和實際應用脫節問題。 ● 是一個完整的教學平臺：具有綜合性、系統性、經濟性，該系統有機融合了電工、電子、機電一體化教學內容于一體，可替代電力拖動、單片機、PLC、變頻器等單體實驗室。同時配有實驗室綜合管理系統，可對實驗器材、實驗計劃、實驗成績、系統維護進行管理，每個實驗臺即是一個獨立實驗系統，整個實驗室又構成一個網絡教學系統，可節約資金。 ● 軟件開發設計思想的先進性：開發了按行業分類和工種相結合的仿真軟件，將復雜流程工藝、大型機械設備通過虛擬仿真的手段，在實驗室得以再現，并通過實驗臺對其進行控制，將傳統實驗中投資大周期長，而難以實現的實物教學內容，如電機拆裝、機械手等，采用仿真手段加以解決，另一方面把現代工廠的操作模式納入實驗教學。 ● 開發軟件手段的先進性：將PLC編程技術、多種高級語言編程技術，同工控組態軟件技術相結合，實現了三維虛擬仿真、監控技術的首次突破。 ● 仿真內容的超前性、先進性：該系統不僅具有對傳統系統的經典控制，更體現先進控制思想，將模糊控制、神經元網絡，專家系統納入系統中，把CIMS的現代設計管理方法引入教學，開拓學員的視野。

先進的教學模式
（1） 操作、模擬、仿真三個層次進行實驗教學
　　 （2） 軟件與硬件緊密結合
　　 （3） 采用多媒體手段進行實驗教學
　　 （4） 根據學員不同水平及崗位需求展開模塊式教學
　　 （5） 按工廠的操作規程進行實驗教學
　　 （6） 完善實驗管理手段
　　 ● 開發平臺的開放性：系統為用戶搭建了多種開發平臺，用戶根據自身特點進行二次開發，實現了實驗教學資源的優勢互補。
　　 ● 勞動技能鑒定專用平臺：根據勞動和社會保障部最新頒布的"維修電工勞動技能考試手冊"大綱要求，自主研制開發了維修電工操作技能培訓及相應考評、出題、測試系統，可做為勞動技能鑒定專用平臺。
　　 ● 實驗教學與工廠的緊密銜接：
　　 （1）將工廠的操作模式引入實驗室
　　 （2）采用工廠中實際使用的工具、儀器和材料
　　 （3）將工作程序引入考核內容。
　　 （4）工藝系統仿真
　　 （5）電氣控制系統仿真
技術參數

1、工作電源：三相四線380V±10% 50HZ
　　 2、外形尺寸：1600X700X1450（mm）
　　 3、整機容量：＜1KW
　　 4、環境溫度：-10℃-40℃
　　 5、相對濕度：≤85％（25℃）